【兒童營養知多少🧐】「關注特殊兒童（上）」 |
| 日期：2022-04-27 |
根據 2018/2019 年度，全港共有 1,027,100 名學齡兒童，當中特殊教育需要（SEN, Special Educational Needs）的兒童有 58,860 人，佔日校中小學生的8%。SEN 的學生通常具有一項或多項學習困難的特徵，因而需要接受特殊教育服務。特殊教育需要的學生可分為九大類，跟據不同的程度於普通學校或特殊學校就讀。
SEN評估 由於 SEN 學童會有多種發展的障礙及症狀，對他們的自理能力、學業和社交都構成一定的影響。學童在學習的初期，還在適應階段，難免會遇到大大小小的困難，但倘若特徵持續了一段長時間，如一年，可考慮評估小朋友是否有特殊學習障礙，或者是否需要接受特殊教育。建議家長帶子女接受兒童發展評估或基因測試，經專家臨床診斷是否SEN學童，及早發現以提供適切的輔導，減輕他們在學習上的困難。SEN 評估一般適合4-16歲小孩，評估詳情會根據兒童年齡作調整。 九大類別 (1-5類) 1. 自閉症主要在社交發展、語言溝通及行為方面有明顯的障礙，例如不善於察言觀色，不懂得與人相處，加上口語發展遲緩，會常運用刻板或鸚鵡式說話，所以很多時會拒絕改變日常生活習慣。 2. 過度活躍/專注力不足 兒童的注意力容易受外界干擾而使注意力分散等，難以完成工作，活躍量高，經常表現出精力過分旺盛等問題，以及難以控制自己的情緒和行為。 3. 精神病患 在兒童及青少年階段出現的精神病包括焦慮症、抑鬱症和強迫症等，當中可能會有較嚴重的情況，如思覺失調及鬱躁症等，其病徵般較為持續、影響範圍較廣。 4. 視力障礙 包括完全失明和低視力。完全失明是指對光線沒有感覺，只能感受到物品移動和形影，而且走路時必須依靠手杖。而低視力，分為輕度、中度或嚴重低視能，視覺敏銳度為 6/18 或更差(正常視力者在 18 米距離看見的物件，患者需在 6 米或更近距離才能看到)，但他們仍能透過視覺、聽覺及其他感官知覺輔助及各類輔具達到學習目的和生活自理。 5. 聽力障礙 聽覺系統其中任何一部分出現毛病，導致聽力受影響，因而影響言語及溝通的能力。聽力或高於 25 分貝，已屬有聽障。
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