【儿童营养知多少🧐】「关注特殊儿童（上）」 |
| 日期：2022-04-27 |
根据 2018/2019 年度，全港共有 1,027,100 名学龄儿童，当中特殊教育需要（SEN, Special Educational Needs）的儿童有 58,860 人，占日校中小学生的8%。SEN 的学生通常具有一项或多项学习困难的特征，因而需要接受特殊教育服务。特殊教育需要的学生可分为九大类，跟据不同的程度于普通学校或特殊学校就读。
SEN评估 由于 SEN 学童会有多种发展的障碍及症状，对他们的自理能力、学业和社交都构成一定的影响。学童在学习的初期，还在适应阶段，难免会遇到大大小小的困难，但倘若特征持续了一段长时间，如一年，可考虑评估小朋友是否有特殊学习障碍，或者是否需要接受特殊教育。建议家长带子女接受儿童发展评估或基因测试，经专家临床诊断是否SEN学童，及早发现以提供适切的辅导，减轻他们在学习上的困难。SEN 评估一般适合4-16岁小孩，评估详情会根据儿童年龄作调整。 九大类别 (1-5类) 1. 自闭症主要在社交发展、语言沟通及行为方面有明显的障碍，例如不善于察言观色，不懂得与人相处，加上口语发展迟缓，会常运用刻板或鹦鹉式说话，所以很多时会拒绝改变日常生活习惯。 2. 过度活跃/专注力不足 儿童的注意力容易受外界干扰而使注意力分散等，难以完成工作，活跃量高，经常表现出精力过分旺盛等问题，以及难以控制自己的情绪和行为。 3. 精神病患 在儿童及青少年阶段出现的精神病包括焦虑症、抑郁症和强迫症等，当中可能会有较严重的情况，如思觉失调及郁躁症等，其病征般较为持续、影响范围较广。 4. 视力障碍 包括完全失明和低视力。完全失明是指对光线没有感觉，只能感受到物品移动和形影，而且走路时必须依靠手杖。而低视力，分为轻度、中度或严重低视能，视觉敏锐度为 6/18 或更差(正常视力者在 18 米距离看见的物件，患者需在 6 米或更近距离才能看到)，但他们仍能透过视觉、听觉及其他感官知觉辅助及各类辅具达到学习目的和生活自理。 5. 听力障碍 听觉系统其中任何一部分出现毛病，导致听力受影响，因而影响言语及沟通的能力。听力或高于 25 分贝，已属有听障。
👩🏻⚕了解更多儿童营养健康，欢迎预约日本命力注册营养师进行咨询：https://bit.ly/35iEn9n |
我们使用Cookies
(0)
